推開那扇厚重的隔音門，腳下地毯將腳步聲完全吞噬的瞬間，我就知道這次又接了個(gè)硬茬子。上周三，揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李主任帶著他們老舊的錄播室照片找上門時(shí)，那間貼著劣質(zhì)吸音棉、布線像蜘蛛網(wǎng)般的教室，跟'精品'二字實(shí)在沾不上邊。現(xiàn)在教育系統(tǒng)對(duì)線上課程質(zhì)量要求越來越嚴(yán)，他們急需改造出能通過省級(jí)驗(yàn)收的專業(yè)錄播環(huán)境。說實(shí)話，這種既要符合《教育行業(yè)錄播系統(tǒng)建設(shè)規(guī)范》GB/T 31023-2014，又要兼顧實(shí)際教學(xué)需求的活兒，沒點(diǎn)真功夫還真拿不下來。

記得第一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量時(shí)就發(fā)現(xiàn)個(gè)大問題——原教室位于教學(xué)樓拐角，隔壁就是舞蹈排練廳。用分貝儀一測(cè)，低頻噪音最高能達(dá)到52dB，這要直接開干肯定翻車。我們團(tuán)隊(duì)連夜調(diào)整方案，最終采用'三明治'隔音結(jié)構(gòu)：先貼2mm阻尼隔音氈，再用75型輕鋼龍骨做20cm空腔，最后內(nèi)外各封12mm石膏板。特別在龍骨空隙填充了離心玻璃棉，這種材料吸音系數(shù)αw能達(dá)到0.95，比普通巖棉高出一截。完工后測(cè)試，外界75分貝的架子鼓聲傳到室內(nèi)只剩31分貝，李主任看著檢測(cè)報(bào)告直豎大拇指。

燈光配置才是真正考驗(yàn)功力的地方。去年給邗江中學(xué)做錄播室時(shí)，就遇到老師面部出現(xiàn)陰影的糟心事。這次我們采用'三點(diǎn)布光'法：主光用120W的LED平板柔光燈，色溫嚴(yán)格控制在5600K±5%；輪廓光選用可調(diào)角度的深照型燈具，在講臺(tái)后方1.5米處形成45°夾角；最關(guān)鍵是加了四組背景光，把照度均勻度控制在0.7以上。調(diào)試那天，語文組的王老師特意涂了亮色口紅試鏡，監(jiān)控室里立刻響起歡呼——人臉膚色還原度比他們舊教室強(qiáng)了不止三個(gè)檔次。

設(shè)備布線這塊藏著不少門道。按照YD/T 5040-2005標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)弱電必須間隔30cm以上平行走線。我們獨(dú)創(chuàng)了'立體走線法'：強(qiáng)電走吊頂金屬橋架，弱電走地埋鍍鋅鋼管，交叉處全部用鋁箔膠帶做屏蔽。最得意的是那個(gè)隱藏式設(shè)備柜，把錄播主機(jī)、調(diào)音臺(tái)、中控系統(tǒng)都集成在講臺(tái)下方，表面看就是普通木質(zhì)飾面，輕輕按壓卻能電動(dòng)滑出。驗(yàn)收時(shí)教育局領(lǐng)導(dǎo)特意彎腰查看，笑著說這設(shè)計(jì)既美觀又解決了老師誤觸設(shè)備的煩惱。

現(xiàn)在每次路過職技院，看到他們官網(wǎng)掛著'省級(jí)精品在線課程'的標(biāo)識(shí)，都會(huì)想起施工時(shí)那些熬紅的眼睛。上個(gè)月還有個(gè)無錫的學(xué)校專門組團(tuán)來參觀，他們的教務(wù)處長(zhǎng)摸著吸音墻面感慨：'原來真不是所有裝修公司都懂教育錄播的特殊性。'這話讓我想起父親常說的——工匠精神就是把客戶沒想到的細(xì)節(jié)都做到位。就像我們堅(jiān)持在黑板兩側(cè)加裝可調(diào)節(jié)反光板，這個(gè)看似多余的設(shè)計(jì)，現(xiàn)在成了老師們拍攝板書時(shí)的救命法寶。